Hbo-dag | locatie: Avans Hogeschool

Wat gebeurt er als je de échte prijs van een product laat zien, inclusief sociale en ecologische kosten? In deze interactieve workshop maak je kennis met True Pricing en de impact ervan in de praktijk. We delen resultaten van onderzoek op de HvA Business Campus, waar studenten, medewerkers en bezoekers konden kiezen tussen de marktprijs en de True Price. Daarnaast laten we zien hoe True Price inmiddels is ingebed in het onderwijs bij de opleidingen Commerciële Economie en Finance & Accounting. Zo doe jij volop inspiratie op om True Pricing ook in jouw onderwijs toe te passen. 

Hoe maak je deeltijdonderwijs actueel, organiseerbaar én betaalbaar – binnen een domeinbrede visie die aansluit bij de instelling en regio? Saxion deelt in deze werksessie hoe zij het deeltijdonderwijs versterken door studenten uit verschillende opleidingen samen te brengen in één klas, met gezamenlijke beroepsproducten die aansluiten bij hun eigen praktijk. Dat biedt volop kansen, maar ook de nodige uitdagingen voor studenten, docenten en de organisatie. 

Samen onderzoeken we deze uitdagingen én de oplossingen die al in de praktijk zijn gevonden. Denk en praat mee over hoe we het deeltijdonderwijs in het economisch domein toekomstbestendig kunnen maken.

Wat maakt ethiekonderwijs in het hbo effectief? Vanuit de visie op transformatief ethiekonderwijs van Kim Meijer, associate lector business ethics van de HAN, gaan we in gesprek over wat goed ethiekonderwijs in het hbo zou moeten zijn en wat het zou moeten doen: namelijk het vormen van studenten tot professionals die zichzelf begrijpen als vrij om te kiezen en verantwoordelijk om het goede te doen. Transformatief ethiekonderwijs helpt studenten niet alleen in hun rol als professional, maar ook als burger die een waardevolle bijdrage levert aan onze maatschappij.

Ondernemers zijn de drijvende kracht van de economie. De kern van hun activiteiten is het creëren van waarde. Maar welke waarde en voor wie? In deze sessie bekijken we economie en bedrijfskunde vanuit een nieuwe blik: een die verschuivingen in doelen en middelen blootlegt. Zo ontstaat een ander perspectief op wat ondernemen betekent en welke rol studenten in het beroepsonderwijs daarin kunnen spelen. 

Centraal staat de vraag van de Alles-van-waardepropositie: hoe kunnen studenten en ondernemers bijdragen aan een welvarende wereld, vanuit datgene wat hen écht aanspreekt en motiveert? 

Welke weerstanden tegen duurzaamheid ervaren we als professionals? Dat bespreken we tijdens deze sessie met een interactieve werkvorm. We gaan aan de slag met manieren om die weerstanden beter te begrijpen, zodat we die weerstanden kunnen ombuigen naar een meer positieve houding ten aanzien van verduurzaming. 

Hoe doorbreken we onderwijslagen voor een menswaardige economie? De verschillen tussen opleidingsniveaus vormen in Nederland steeds vaker een sociale scheidslijn, zichtbaar in gezondheid, duurzaam gedrag en levenskansen. Tegelijkertijd hebben we voor de grote duurzame transities iedereen nodig: praktisch én theoretisch geschoolden die kunnen samenwerken over grenzen van opleidingen en organisaties heen.

In deze sessie laten we zien hoe dat kan. Tijdens de Nationale Hackathon Circulaire Economie en de Week van de Regio brengen we studenten uit het mbo, hbo en wo samen in gemengde teams die werken aan echte circulaire vraagstukken van organisaties als NS, H&M, Bol en Frisius MC. Ontdek hoe deze onderwijsoverstijgende samenwerking niet alleen leidt tot innovatieve oplossingen, maar ook tot nieuw begrip en verbinding tussen studenten, docenten en werkveld.

Op welke toekomst bereiden we onze studenten eigenlijk voor? In deze sessie onderzoeken we hoe we studenten kunnen helpen toekomsten te verbeelden die verbinden, hoop geven en richting bieden. Toekomsten waarin zij een goed leven voor zichzelf zien en tegelijk betrokken werken aan een betere wereld.Centraal staat Futures Consciousness: het vermogen om de toekomst te verkennen, te verbeelden en te gebruiken om nu  anders handelen. 

Met korte gedachte-experimenten en visualisaties verkennen we wat toekomstdenken kan betekenen in het economieonderwijs en hoe we dit in onze lessen en onszelf kunnen voeden. 

Hoe organiseer je een doorlopende leerroute waarin mbo- en hbo-onderwijs naadloos aansluiten op elkaar? Wat betekent dit voor onderwijsontwikkeling, toetsing en studentbegeleiding? In deze workshop delen Windesheim, Deltion en Landstede hun ervaringen met het mhbo-managementtraject: een vernieuwende samenwerking waarin studenten soepel kunnen doorstromen naar het hbo. Na een korte introductie ga je met collega’s uit het hele land in gesprek over de organisatorische, didactische en sociale kanten van dit soort trajecten. Laat je inspireren en denk mee over hoe we samen de brug tussen mbo en hbo sterker kunnen maken.

Steeds meer bedrijven kiezen voor steward-ownership, een ondernemingsvorm die hen in staat stelt duurzaam en maatschappelijk verantwoord te ondernemen. Denk aan Patagonia, Zeiss en Bosch. Maar wat betekent dit precies en hoe draagt deze vorm van eigendom bij aan een eerlijke en duurzame economie? 

In deze workshop verkennen we deze vragen en laten we zien hoe steward-ownership al wordt toegepast in het Hoger Economisch Onderwijs. 

Wat betekent degrowth of postgrowth voor bedrijven? In deze interactieve sessie identificeren we de kernprincipes van degrowth/postgrowth en hun relevantie in de huidige economie. Vervolgens vertalen we dit naar het bedrijfsleven: aan welke voorwaarden moet een organisatie voldoen om écht degrowth/postgrowth te zijn? 

We bespreken verschillende vernieuwende bedrijfsmodellen – zoals steward ownership – en onderzoeken samen of en hoe ze aansluiten bij de kernprincipes van degrowth/postgrowth. 

Hoe leren we economiestudenten denken vanuit een blik van brede welvaart – met aandacht voor interdisciplinariteit en deze focus om maatschappelijke opgaven integraal en in samenhang te bekijken?  

In deze workshop verkennen we samen de meerwaarde van brede welvaart voor het economieonderwijs. We starten met een korte toelichting en ervaringen vanuit het Kenniscentrum Toegepaste Brede Welvaart van Hogeschool Leiden. Daarna onderzoeken we aan de hand van storytelling en kampvuursessies drie kernvragen: 

1. Hoe kan brede welvaart economieonderwijs verbreden en verdiepen?
2. Wat is nodig om brede welvaart structureel in het onderwijs te verankeren? 
3. Hoe sluit het aan bij andere thema’s en initiatieven, zoals duurzaamheid en de circulaire economie?  

Samen denken we na over concrete acties om brede welvaart blijvend onderdeel te maken van economieonderwijs. 

Hoe laat je studenten écht voelen wat technologische innovatie met een samenleving doet? In deze interactieve sessie ervaar je zelf hoe technologische innovatie maatschappelijke dilemma’s kan veroorzaken. Via een edu-LARP (educatieve Live Action Roleplay) speel je een scene uit The Lifetimer, een fictieve wereld waarin technologie die levenscwerwachting voorspelt leidt tot maatschappelijke tweedeling en ethische dilemma’s. 

Ervaar hoe deze werkvorm studenten uitdaagt om vanuit verschillende perspectieven te denken over technologie, economische winst en groei, waarden en verantwoordelijkheid. Na afloop krijg je inzicht in hoe je deze werkvorm kunt toepassen in je eigen onderwijspraktijk, ook zonder ervaring met rollenspel. Durf jij ethische impact in de klas tot leven te brengen?

Familiebedrijven vormen het kloppend hart van het Nederlandse midden- en kleinbedrijf en spelen een cruciale rol in onze economie en samenleving, maar hun bijdrage aan brede welvaart blijft vaak onderbelicht. Familiebedrijven maken met hun keuzes dagelijks verschil in hun omgeving. Denk aan goed werkgeverschap, duurzaam ondernemen of regionale initiatieven. 

Toch lopen ze ook tegen vragen aan. Hoe houd je balans tussen bedrijf en familie? Hoe geef je leiderschap door? Deze en tal van andere onderwerpen komen aan bod in ons nieuwe lesmateriaal. Tijdens deze sessie kun je de materialen bekijken en met de ontwikkelaars in gesprek over hoe je deze kunt inzetten in jouw onderwijs.