Tijdens de landelijke mbo-dag van de Week van het Economieonderwijs gingen zo’n 200 docenten en studenten aan de slag met impactondernemerschap. Verspreid over drie locaties – Zadkine, ROC van Amsterdam (college Zuidoost) en Noorderpoort – bogen zij zich over het pas ondertekende Manifest Toekomstgericht Business- en Economieonderwijs (voor het mbo ondertekend door Stan Vloet namens de bedrijfstakgroepen in het economisch domein van de MBO Raad). Samen onderzochten zij hoe de vier pijlers uit kunnen landen in de mbo-onderwijspraktijk.
Van manifest naar klaslokaal
Hieronder een overzicht van de belangrijkste inzichten per pijler.
1. Brede inzichten uit de discipline
Deze pijler draait om het integreren van recente economische inzichten in de lessen. In de afronding aan het einde van de dag bleek dat docenten graag verkennen hoe zij als onderwerpen Inner Development Goals, circulaire economie, en impactondernemerschap op kunnen nemen in hun onderwijs.
2. Interdisciplinaire verbinding
Deze pijler draait om het vakoverstijgend kijken naar vraagstukken. Een voor het mbo bijzondere pijler, omdat economie en ondernemerschap verbindingen kent met vrijwel alle vakopleidingen. Tijdens de dag zagen we uitwisseling hierover in de praktijk: docenten van de opleiding circulaire mode of de opleiding chefkok vertelden hoe zij aandacht hebben voor duurzaamheid, en zo zorgen dat hun studenten vanuit hun toekomstige beroep vorm kunnen geven aan de nieuwe economie.
3. Ethische en kritische vaardigheden
Deze pijler draait om aandacht voor het ontwikkelen van ethische en kritische denkvaardigheden. Vrijwel alle deelnemers voelden het belang van deze vaardigheden, maar zoeken ook naar het ‘hoe’. Belangrijkste leerpunt op dit gebied: bespreek welke gevolgen (zowel positief als negatief) keuzes van studenten hebben en houdt het hierbij klein, tastbaar en dicht bij hun belevingswereld. En laat studenten zelf op onderzoek uitgaan, om vanuit daar het gesprek aan te gaan.
4. Verbinding met de praktijk en de samenleving
Deze pijler draait om het toepassen van de theoretische modellen op vraagstukken uit de belevingswereld van de leerling. Een herkenbare pijler voor het mbo-onderwijs, dat als beroepsopleiding gewend is met en voor de praktijk te werken. Het ging op de drie locaties zowel over het binnenhalen van de beroepspraktijk – bijvoorbeeld door challenged based learning, hackathons en gastsprekers – als het buiten de school op zoek gaan naar de beroepspraktijk – via bijvoorbeeld stages en bedrijfsbezoeken.
Programma’s op de drie locaties
ROC van Amsterdam
Na een warm welkom bij MBO college zuidoost, begon de dag met een drietal inspirerende pitches over impact-ondernemen in verschillende van vakopleidingen. Achtereenvolgens presenteerde Mascha van Zijverden van de opleiding circulaire mode, Dionne van Zijl van de opleiding van plant-based chef en Karin Senf en Joost van Blanken die met verschillende opleidingen verbonden zijn aan het ‘verspil me niet centrum’ in Lelystad. Paulien Klap presenteerde de lessenreeks consuminderen (toolkit, docentenhandleiding). De presentaties vind je hier.
Hierna sloten zo’n 100 studenten uit Amsterdam en Lelystad aan om in een hackathon te werken aan een opdracht vanuit Circuleather. De opdracht: hoe kan Circuleather haar circulaire leerproducten beter in de markt zetten?
Studenten ontdekten door de opdracht welke kosten bespaard worden door gebruikt leer te gebruiken, maar ook wat het kost om het gebruikte leer te vervoeren en op te slaan. En ze dachten na over de marketing: hoe laten we ons duurzame gezicht zich? Het was voor de aanwezige docenten inspirerend om te zien hoe een hackathon invulling geeft aan challenged based learning en hoe deze manier van onderwijs werkt.
Zadkine
De dag bij Zadkine begon plenair met een panel met onder andere de Circulaire Campus van Jan Rotmans. Wat betekent het om studenten niet alleen kennis en vaardigheden mee te geven, maar ook een andere economische bril? Daarna organiseerde Stichting Jong Ondernemen een College Tour en konden deelnemers in 2 workshoprondes verschillende workshops bijwonen:
- Workshop Module van de Toekomst
- Workshop Energietransitie Masterclass
In deze workshop gingen deelnemers hoe de Energietransitie Masterclass leerlingen spelenderwijs laat ontdekken hoe economie en duurzaamheid samenkomen. Bekijk de presentatie. - Onderwijsinnovaties
Noorderpoort
De ochtend bij Noorderpoort begon met een sessie over ondernemerschapsonderwijs onder leiding van Daan Oolders. Hij liet zien hoe DC Terra invulling geeft aan ondernemerschapsonderwijs. Daarna liet hij deelnemers het onderwijs zelf ervaren door hen te vragen om in 20 minuten een product, dienst of bedrijf op te zetten.
Daarna werden deelnemers meegenomen in de wereld van de Inner Development Goals. Deelnemers leerden hoe zij de IDG’s kunnen gebruiken om studenten een brede kijk op winst en waarde te geven.
Bekijk hieronder de foto’s voor een sfeerbeeld van de dag:
